Canadian scientists say that emotional state of teachers depends on the development of stress in school children. There, in the course of the study 100 students of classes 4-7 it was found that those teachers, who have a strong emotional burnout, subjected his disciples to powerful stress. Scientists have testified that the depression of the students depends on the teachers mood and emotional atmosphere in the classroom. At the same time, the very unstable emotional state of teachers are directly related to low wages and sometimes poor working conditions. What do You think about this?

Вот и закончился мой день, когда я отвела свои последние уроки и сказаала ребятам, что больше не буду у них вести… Вы знаете, как они расстроились, настолько уже они привыкли ко мне… А я — то как  к ним! Шла домой, и было так грустно. Мучает один лишь вопрос: почему у нас в университете дается так мало времени для прохождения практики в школе! Я бы хоть каждый день туда еще ходила и ходила! Эх, осталось только собрать всю документацию, все подписи, составить отчет, и вот она моя практика подошла к концу, будто ее и не было. Полтора месяца пролетели очень незаметно. Потому что когда занимаешься любимым делом, и время летит очень быстро! Спасибо тебе за это прекрасное время, 10 школа!!!

Вот уже третью неделю подряд я прихожу в пятницу, берусь за журнал и высталяю оценочки моим ребятишкам. Прям традиция)) Печалит то, что отличников в классе всего 2, учитывая, что детей в классе 27. Очень много плохих оценок, но это ни в коем случае не влияет на мою любовь к ним. Я привыкла к ним уже как к своим! Не хочу уходить  с практики вновь на эти пары… Больше всего мне нравится коллектив учителей английского языка! Настолько все добрые и отзывчивые люди, что настроение всегда поднимут, пошутят, где надо помогут. В их понимании нет того, что я подчиненная, а они, наоборот, общаются со мной как с коллегой. Это, безусловно, радует. Недаром опытные люди говорили мне, что коллектив — это всё! В эту пятницу еще был день самоуправления. Вообще забавно, когда 11-классник подходит к учителю и общается с ним на «ты». В общем, с каждым разом иду в школу счастливая и ухожу счастливая! Ох, как бы я  с удовольствием хотела работать в этой школе!!!

Прошлая неделя в нашей школе была посвящена английскому языку! И 21 февраля я провела свое личное внеклассное мероприятие в стиле «Своя игра», которая носила название «I know everything». Игра-викторина состоялась между 6 классами. Команда каждого класса состояла из 5 человек. Правила игры были просты: есть 5 категорий, в каждой из них по 7 вопросов. Категории были такие, как «Great Britain», «Grammar», «Puctures», «Who is it?» and «Word-forms». Соответственно 7 впросов — 70 points. Чем выше балл, тем сложнее вопрос. Вопросы старалась брать только те, в которых точно была уверена, что они знают ответ. В общем, кто наберет большее количество баллов — тот и победитель! Не было затрудгнений у них в грамматике, потому что вопросы были по темам, которые я с ними изучила, и как выяснилось, хорошо закрепила. Ребята, почти не думая, на ходу мне давали правильные ответы! В категории слов нужно было из разбросанных букв правильно составить слово. Так как слова мы выучили недавно, ребятам было также легко. В теме про Британию многих вопросов ребята не знали. Это было моим, наверно, минусом. Ну хотя я была уверена, что они это изучали. В категории картинок и кто это? были вопросы из разных областей. Но, как выяснилось, тоже ребята о многих вещах впервые в жизни слышали… Но! Я во всем вижу свои плюсы. Не знали, но зато теперь же узнали, услышали, усвоили для себя что-то новое!По итогу игры победила команда 6«А» класса. Все команды были награждены дипломами за участие в нашем мероприятии и сладкими призами. В целом, я довольна моим первым и довольно-таки удачным внеклассным мероприятием!!!

Извиняюсь, что так давно не делилась своими эмоциями здесь! Оказывается работа учителя не так проста: пока напишешь план, пока все продумаешь, пока найдешь какой-нибудь интересный материал… даже времени нет)) Просто не хочется, чтобы урок был банальным, поэтому я готова сидеть хоть весь день, лишь бы подготовить такой урок, на который детям действительно интересно будет приходить! Хочу рассказать про свой первый класснвый час. Тема мне досталась: «Послание Президента РК от 30 января 2017 года». Честно признаться, весь день до классного часа я не знала, как преподать эту тему такими словами, чтобы мои шестиклашки это поняли. Просто там написано все такими заумными словами, что тупо читать это им нет смысла. Но! Я справилась с этим очень даже легко. В начале урока немного рассказала понятным для них языком про само Послание, про основные приоритеты и задачи. Более углубленно остановилась на теме образования. После этого у нас была викторина, в которой принимали участие две команды класса, я их заранее разделила. Я была поражена, с каким интересом они отвечали на мои вопросы, отвечали теми же словами, что я им рассказывала. Для себя  я сделала вывод, что значит детям понравилась моя речь, значит они меня слушали, раз они запомнили мои слова. По итогу обе команды были награждены грамотами за участие в нашей беседе-викторине. После классного часа преподаватель английского языка Лариса Борисовна, которая присутствовала там, подошла и сказала мне: «Мне так понравилось, как вы провели этот классный час. Дети с такими заинтересованными глазами смотрели на вас, как порой на Алину Равильевну не смотрят». Вы не представляете, насколько приятно было это мне слышать! И вновь я довольна своей проделанной работой

В этом году мы первый раз проходим нашу так сказать серьезную практику в школе, потому что ее главная и совсем не простая задача — учить детей знаниям! Когда пришла первый день в школу, мне не верилось, что я буду преподавать уроки, что ко мне будут обращаться по имени и отчеству, что я буду давать деткам знания! Все было так непривычно! Было ощущение, что это я снова иду в первый класс: страшно, волнительно, боязно! Не знала, как меня примут ученики, что с ними делать, если они будут плохо себя вести, какие оценки им ставить и т.д. Но в голове была лишь одна мысль: «Сейчас я — учитель, я должна быть мягкой, но тем не менее справедливой. Я должна быть серьезной, но тем не менее заинтересовать детей в своем предмете». Прошло несколько дней, и вот он… первый урок! Ноги трясутся, переживаю, в мыслях прогоняю свою речь. Хочется признаться, что урок прошел на ура! Я ожидала худшего! Но дети так легко меня восприняли, слушались и выполняли все мои задания. А я совсем не заметив, как пролетели эти 45 минут, вжилась в роль учителя по полной! Безусловно, у меня было немало замечаний, на которые потом указала моя руководительница практики от базы школы Алина Равилевна. Но мне было приятно слушать их и так сказать матать себе на ус! Сейчас я уже спокойно преподаю уроки, уже как можно больше стараюсь не допускать ошибок, в общении с детьми мне легко, они меня очень любят и уважают! А когда ученики так по — доброму отностся ко мне, то и я чувствую себя счастливым учителем! Каждый раз иду в школу с хорошим настроением и позитивными мыслями! Не жалею о выбранной мною профессии! Добродушный коллектив, отзывчивые учителя, понимающие меня дети! Что может быть лучше!!!